本站5月16日消息，據(jù)媒體報(bào)道，在2025世界數(shù)字教育大會(huì)上，武漢大學(xué)校長(zhǎng)張平文受訪時(shí)表示，AI并不存在“過(guò)度使用”的問(wèn)題。
在AI浪潮的沖擊下，文科正成為高校優(yōu)化調(diào)整的“重災(zāi)區(qū)”。
《中國(guó)-世界高等教育趨勢(shì)報(bào)告（2025）》指出，在全球高校財(cái)政赤字加劇的背景下，越來(lái)越多的大學(xué)停辦“實(shí)用性”不強(qiáng)的文科專業(yè)。
此外，人工智能的使用還引發(fā)了對(duì)文科是否會(huì)消亡的討論。
有觀點(diǎn)認(rèn)為，未來(lái)文科畢業(yè)生可能將面臨與AI“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的局面，因?yàn)榇竽Ｐ鸵呀?jīng)開(kāi)始大量生成各種文章、音頻、視頻、小說(shuō)故事等。
據(jù)媒體今年3月報(bào)道，復(fù)旦大學(xué)文科招生比例將從原來(lái)的30%-40%大幅壓縮至20%。
對(duì)此，武漢大學(xué)校長(zhǎng)張文平表示:“武大要培養(yǎng)理工科的人才，也要培養(yǎng)社科人才，武大不會(huì)縮減文科。”
張平文表示：“AI大模型，如DeepSeek、ChatGPT等本質(zhì)上是為人類學(xué)習(xí)和工作提供便利的工具。”
然而，當(dāng)前部分教師因自身尚未適應(yīng)新技術(shù)，從而對(duì)AI的使用產(chǎn)生誤解與抵觸。
他認(rèn)為，教師無(wú)法阻止學(xué)生學(xué)習(xí)新事物，教育工作者必須積極適應(yīng)AI給教育領(lǐng)域帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。
在張平文看來(lái)：“教學(xué)過(guò)程中，教師需要重新思考作業(yè)布置、考試形式等問(wèn)題，傳統(tǒng)教學(xué)和考核方式在AI時(shí)代或不再適用。”
他還提到，AI正逐步進(jìn)入大中小學(xué)課堂，“防止濫用AI，要有用AI解決問(wèn)題的能力、辨別信息真假的能力、控制使用時(shí)間的能力。”
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