荊楚網（湖北日報網）訊（記者林杉 通訊員李嬌龍） 五里界中學高一的晨讀聲里，總夾雜著幾聲生澀的英文單詞拼讀。王淑芬站在教室后排，目光掃過每一張稚嫩的臉龐。執教24年的她，在支教這一年找到了教育最本真的模樣：“教育是點燃心燈，讓每顆星子都找到自己的軌跡?！?/p>
初到五里界中學，王淑芬被學生的英語基礎驚住：有人分不清“he”和“she”，有人對著單詞表發愣。她收起重點中學的教案，從音標開始重構課堂。“每個字母讀三遍，舌頭抵住下齒?！彼槐楸槭痉?，直到后排的男生終于發出清晰的“θ”音。
面對學生潦草的作業，她用筆勾畫進步：“你的‘r’終于不反寫了！”面對課堂走神的目光，她走到課桌前輕聲問：“需要我再講一遍嗎？”
學期過半時，一位母親攥著錦旗沖進辦公室，眼淚簌簌落下：“王老師，赟紅說您是她遇過最好的老師！”原來，那個總縮在角落的女生毛赟紅，如今會在課堂上舉手朗讀課文，會主動幫同桌糾音。家長手機里存著女兒的照片：從低頭躲避鏡頭到對著鏡頭比“V”，笑容如破云而出的陽光。
期末評選“最受歡迎老師”時，她毫無懸念以高票當選。
支教一年，王淑芬的宿舍總堆著學生送的野花：金黃的蒲公英、淡紫的二月蘭，插在礦泉水瓶里，成了簡陋書桌最鮮亮的點綴。她說這是鄉村孩子的浪漫——他們或許寫不出復雜從句，卻懂得以最質樸的方式表達心意。【責任編輯:黃培】
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