作為中國歷史最悠久的大學之一，暨南大學素有“海外華人第一學府”之稱。它是培養港澳臺和海外留學生的重要基地，同時也是世界上最具影響力的海外華裔研究機構之一。
“一心二融四翼”屢獲嘉獎
不負囑托，砥礪前行。朱詩平是暨南大學第一臨床學院中醫黨支部書記，曾獲暨南大學本科教學校長獎“青年教師教學獎”，首屆全國高校教師教學創新大賽校內初賽特等獎等多個獎項以及廣東實力青年醫生、羊城青年好醫生稱號。黨建引領之下，朱詩平開始尋找課程思政與中華優秀傳統文化的契合之道。幾番探究之下，朱詩平將中華優秀傳統文化融入課程思政，以“一心二融四翼”混合式教學模式的構建與實踐實現課程的創新。“一心二融四翼”以學生為中心，以中醫藥課程為載體，以“互聯網 平臺、校園文化、臨床實踐、高階培養”四個方面為支撐，通過中醫藥文化的傳播與教育，增強大學生對中華優秀傳統文化的認同感，尤其對港澳臺僑學生鑄牢中華民族共同體意識。依托暨南大學的僑校特色，結合中醫藥文化的歷史底蘊和現代價值，探索出一條 “文化育人、思政鑄魂”的創新路徑。
2019 年 9 月至2024 年10 月的五年間，“一心二融四翼”混合式教學模式的構建與實踐先后獲得獎項二十余項，其中《中醫養生與亞健康防治》獲國家級一流本科課程線上一流課程、國家級一流本科課程線上線下混合式一流課程、國家精品在線開放課程等國家級獎項；廣東省一流本科課程線上一流課程、廣東省一流本科課程混合式一流課程、廣東省本科高校在線教學優秀案例二等獎為省級獎項；主持廣東省高等教育教學改革項目、廣東省普通高等醫學院校臨床教學基地本科教學改革研究項目等多項省級課題；暨南大學醫學部一流本科課程培育專項、暨南大學醫學部一流本科課程培育專項、暨南大學 2022 年虛擬仿真實驗教學培育項目等多項級項目。
二十余項獎項，是朱詩平團隊教學科研的重要成果，也是中華優秀傳統文化的浸潤與深植。在教育領域，國家級教學成果獎是對教育教學改革與實踐成果的高度認可，其不僅具備育人的價值和導向，還具有創新性、實踐性與可操作性，成果內容也十分豐富，朱詩平帶領團隊以豐碩成果屢獲嘉獎。
在大學課堂，文化認同缺失、思政教育形式單一、專業與思政脫節現象長期存在，不僅如此，由于港澳臺僑學生對內地文化了解有限，需要更具針對性的教育模式，幫助他們更好地融入中華民族大家庭。而“一心二融四翼”混合式教學模式無疑是一劑良藥。
多措并舉 點燃中醫傳承下的愛國情懷
思政課是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。課程思政與專業教學的融合，既需要巧妙的課程設計，又離不開方法與效果的深度探索。朱詩平“一心二融四翼”混合式教學模式以“文化育人，思政鑄魂”為核心，將中醫藥文化融入中醫藥專業課程和通識課程，形成“專業 思政”的融合模式。例如，《天人和合:中醫養生與亞健康防治》等課程中，巧妙結合了線下實踐活動，如中藥香囊DIY、家鄉味道——美食中的中藥、中醫藥膳科普大賽、臨床見習等，全面打造了沉浸式、體驗式、互動式教學活動，在增強學生學習體驗的同時，也強化了學習效果。
不僅如此，朱詩平還深入挖掘中醫藥文化中的思政元素，持續弘揚“醫者仁心”“大醫精誠 ”“神農氏嘗百草”“中醫藥防疫”“諾貝爾獎與青蒿素”等價值觀，并將其融入課程教學。暨南大學還以古代及現代名醫張仲景、孫思邈、鄧鐵濤等事跡為例，通過講述名醫的智慧和故事，培養學生們的愛國情操和職業道德。
與此同時，敢于創新,善于創新的朱詩平團隊還采用線上線下混合式教學、案例教學、小組討論等多種新穎的教學方法，增強課堂互動性和趣味性。在《中醫養生與亞健康防治》課程中，暨南大學打破原有傳統的課堂模式，通過小組研學、小組匯報等方式，引導學生自主學習和思考。
中醫藥學包含著中華民族幾千年的健康養生理念及其實踐經驗，凝聚著中國人民和中華民族的博大智慧。如何在校園中營造出濃厚的中醫藥文化氛圍？朱詩平聯合學院團委、學生社團等，積極開展中醫藥養生文化節、科普講座等活動，同時還舉辦面向全校的中醫藥科普大賽，讓中醫藥學文化浸潤校園的同時，也增強了學生的文化認同感。
另外，針對港澳臺僑學生的文化背景和學習需求，朱詩平帶領團隊多次面向全校港澳臺僑學生的中醫藥文化活動，如《中醫學（外招生）》開展講座、中藥香囊DIY等，組織共同申報暨南大學大學生創新創業訓練計劃項目1項，參與中醫藥文化實踐活動，增強港澳臺僑學生對中華文化的認同感。在暨南大學學中醫，港澳臺僑學生不僅可接受正統的中醫知識，而且能更加了解祖國的過去與未來，加深了自己的身份認同，點燃心中的愛國情。
黨建引領下的創新與實踐
中醫黨支部是廣東省黨建工作樣板支部培育單位，是暨南大學黨建工作的樣板黨支部。身為黨支部書記的朱詩平，多次參與學校、醫院組織的延安干部學院、井岡山干部學院、中央社會主義學院等學習。為了把黨支部工作與教研室工作相統一，在朱詩平的帶動下，中醫教研室深入思考黨建引領課程思政，將文化與思政深度融合，全力打造出一支思想過硬、技術精湛的教師隊伍。將中醫藥文化作為思政教育的重要載體，積極探索將中華優秀傳統文化及中醫藥文化納入課程建設,并在實踐育人、學科建設、教學方法創新等方面進行了深入探索和實踐，朱詩平通過挖掘中醫藥文化中的思政元素，實現文化育人與思政鑄魂的有機結合，解決了傳統思政教育形式單一的問題。
創新性推出“一心二融四翼”混合式教學模式，朱詩平團隊以“專業 思政”“理論 實踐”“線上 線下”“課內 課外”的多元混合式教學模式，不僅突破了傳統課堂的局限性，而且進一步提升了學生的學習興趣和參與度。
教育的最終目標是培養具有積極人格、健全智慧和豐富才藝的學生。朱詩平團隊依托“一心二融四翼”混合式教學模式，全面貫徹“以學生為中心”的教學理念，全程注重學生主動學習和實踐能力的培養。小組討論、實踐活動……形式多樣的學習，讓學生在學習過程中充分發揮主體作用。
作為全國擁有境外學生最多的大學之一,暨南大學一直實施分類引導，堅持因材施教。針對港澳臺僑學生，朱詩平不斷“翻新”特色教育模式：對港澳臺僑學生中醫藥健康文化素養現狀及學習需求與特點進行調查研究，結合港澳臺僑學生的特殊需求，編寫了用于港澳臺僑學生的中醫教材，如《簡明中醫學》，積極探索出一套具有針對性的教育模式，幫助他們更好地了解和認同中華優秀傳統文化，增強中華民族共同體意識。
豐碩成果成就港澳臺僑中醫藥人才搖籃
身為華僑最高學府，暨南大學培養了香港60%的中醫執業者，澳門70%的醫務工作者。香港畢業生報考香港執業中醫師資格考試平均通過率超 80%，居國內中醫院校之首。在香港中醫界中，暨南大學畢業的從業者超 600人，是香港中醫發展的堅實力量。香港骨傷學會會長楊卓明、澳門中醫藥學會會長石崇榮和副會長李健溢均為暨大校友。通過中醫藥文化，堅定了港澳臺僑大學生文化自信，增強了民族認同。
朱詩平以課程建設促進教學改革，建設混合式教學體系，在校內廣泛應用。卓越成果已經在暨南大學第一臨床學院、中醫學院等專業中推廣應用。通過一系列的課程建設、實踐活動和校園文化營造，學生對中醫藥文化的認知度和認同感顯著提升，文化自信和民族自豪感增強。
截至目前，“一心二融四翼”混合式教學模式屢獲殊榮，廣東省本科高校在線教學優秀案例二等獎、第十屆暨南大學教育教學成果獎一等獎、第十一屆暨南大學教育教學成果獎二等獎、全國高校教師教學創新大賽校內初賽特等獎、暨南大學“慶祝建黨100周年·踐行核心價值觀”優秀案例二等獎、暨南大學課程思政優秀案例二等獎等多個獎項讓“一心二融四翼”聲名遠播。
在“一心二融四翼”混合式教學模式的帶動下，中醫藥通識課程在中國大學MOOC、智慧樹、學堂在線平臺相繼開課30余次，全網累計學員超30萬。選課學校達到228所，公眾學習者所屬學校438所，累計互動100萬次。相關教學論文發表在《高等教育前沿》等學術期刊上，為同類院校提供了有益的參考和借鑒，產生了良好的社會效益。
得益于良好的教學效果，廣州中醫藥大學、廣東藥科大學等多所高等院校先后來暨南大學學習交流，對“一心二融四翼”混合式教學模式的創新教學設計進行借鑒和應用。不僅如此，全國名中醫、國家級中醫教學名師、教育部重點學科中西醫結合臨床醫學學科帶頭人呂志平教授、全國名老中醫藥專家傳承工作室專家楊欽河教授、全國中醫臨床優秀人才馬民教授等業內專家對《中醫養生與亞健康》課程混合式教學模式及其產生的示范輻射作用給予了高度評價。被多家主流媒體也爭先對課程思政改革內容進行了報道。
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