部編版小學(xué)三年級語文上教學(xué)計(jì)劃
美麗的小興安嶺本課寫了小興安嶺四季的美麗和豐富的物重點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者按四季的順序,抓住特色進(jìn)行觀察的方法。分析重點(diǎn)詞句來理解課文大意。借助圖片理解課文。習(xí)作本次習(xí)作主題是《這兒真美》,引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給重點(diǎn)是圍繞一個(gè)意思,用上最近學(xué)過的詞語,按一定的順序描寫下來。課文《畫符號》教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識漢字的基本構(gòu)造與演變。教學(xué)方法：課堂朗讀、討論與寫作。學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察身邊的環(huán)境，找出其中的漢字部首。課文《漢字的故事》教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的來歷和演變過程。教學(xué)方法：課堂朗讀、圖文展示。學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇自己喜歡的漢字，寫一篇小短文講述其故事。并增設(shè)“趣味語文”“成語故事”兩個(gè)欄目，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊，由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排，使語文園地的內(nèi)容更豐富、更有趣。2021部編版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)指導(dǎo)思想:以新課程促進(jìn)課程改革,全面改盡教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生技能,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展,使語文教育面向全體學(xué)生。為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
部編版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表
課文《wo愛wo的家》教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌的意境，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。教學(xué)方法：課堂朗讀、欣賞與表演。學(xué)習(xí)任務(wù)：準(zhǔn)備一場以家庭為主題的詩歌朗誦比賽。第二單元：字的秘密。課文《畫符號》教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識漢字的基本構(gòu)造與演變。教學(xué)方法：課堂朗讀、討論與寫作。本次習(xí)作主題是《這兒真美》,引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給重點(diǎn)是圍繞一個(gè)意思,用上最近學(xué)過的詞語,按一定的順序描寫下來。仔細(xì)觀察,抓住景物的特點(diǎn)。圍繞一個(gè)意思去寫。教材分析本冊共有八個(gè)單每個(gè)單元組織一次語文活動(dòng)共8個(gè)語文活8個(gè)單元共學(xué)習(xí)30篇課文、6個(gè)口語交際內(nèi)容和8個(gè)習(xí)作片段;第七單元學(xué)習(xí)4首古詩。教材最后是生字表,全冊要求認(rèn)識的字,有317個(gè);要求會(huì)寫的字,有244個(gè)。精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。積極引導(dǎo)，及時(shí)檢查，適當(dāng)表揚(yáng)和激勵(lì)。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。
小學(xué)三年級上冊語文教師教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。教學(xué)措施識字、寫字教學(xué)識字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。第二單元：字的秘密。課文《畫符號》教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識漢字的基本構(gòu)造與演變。教學(xué)方法：課堂朗讀、討論與寫作。學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察身邊的環(huán)境，找出其中的漢字部首。課文《漢字的故事》教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的來歷和演變過程。教學(xué)方法：課堂朗讀、圖文展示。《大自然的聲音》寫了風(fēng)、水以及動(dòng)物帶給我們的美妙聲音。《父樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。《帶刺的朋友》寫了一只刺猬月下偷棗的情景。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文,感受語言的優(yōu)美、生積累語言。教學(xué)難、重點(diǎn)：能聽清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，并能正確簡要的轉(zhuǎn)述。積極參與角色表演，態(tài)度自然大方。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)流程：故事導(dǎo)入，結(jié)識話題。教師講故事，導(dǎo)出新課。
語文小學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思去寫。學(xué)會(huì)文章中關(guān)鍵句的作用,學(xué)會(huì)在關(guān)鍵句的引領(lǐng)寫作。這樣的關(guān)鍵句可以是整個(gè)文章的中心句,也可以是一個(gè)段落的中心句。古詩三首本課三首古詩詞分別描寫了不同地點(diǎn)不同時(shí)間段的自然景觀。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。來上新了，最新2021秋季版：2021年秋部編（統(tǒng)編）人教版小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表指導(dǎo)思想按照《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對進(jìn)入第二學(xué)段的課程目標(biāo)要求，使教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三年級是打基礎(chǔ)的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素得到進(jìn)一步的提高。????教材分析:????本冊教材安排課文27篇。
小學(xué)三年級語文教學(xué)計(jì)劃
主要由《大自然的聲音》《父樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,感受大自然的美妙,感知課文生動(dòng)的語言。本單元重點(diǎn):感受課文的生動(dòng)語言,積累喜歡的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙,語言生優(yōu)美。《大自然的聲音》寫了風(fēng)、水以及動(dòng)物帶給我們的美妙聲音。小學(xué)三年級語文教學(xué)計(jì)劃篇1隨著時(shí)間的匆匆而過,一個(gè)繁忙的學(xué)期又結(jié)束面對全新的一個(gè)學(xué)期,我又有了自己對新學(xué)期的規(guī)劃以及工作計(jì)劃:繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力在學(xué)習(xí)課文的過程適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。教學(xué)流程：故事導(dǎo)入，結(jié)識話題。教師講故事，導(dǎo)出新課。自由讀書，什么是轉(zhuǎn)述，在轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么？學(xué)生匯報(bào)，教師板書。創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)轉(zhuǎn)述。創(chuàng)設(shè)情境：有一位同學(xué)病了，請把這個(gè)通知轉(zhuǎn)述給他。練習(xí)轉(zhuǎn)述，同學(xué)相互練習(xí)說說。表演匯報(bào)，同學(xué)評議。小學(xué)三年級上冊語文教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期我任教三年級語文,為了圓滿完成教學(xué)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃。學(xué)生情況分析:本班學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
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