齊魯晚報·齊魯壹點 主余鳳
當“Z世代”的浪潮奔涌而來，充滿個性和朝氣的“00后”正以獨特的姿態闖入各領域。2024年，“00后”姑娘陳飛懷揣著對教育事業的憧憬與期待，踏入了臨沂魯州高補學校，擔任魯州高補9班的全職班主任，開啟了一段別樣的教育之旅。
不用上課的“守護者”
陳飛選擇來到魯州高補，很大程度上源于這所學校獨特的制度。在此之前，她曾在其他學校擔任過高考班的班主任，既要備課、批改作業，又要時刻關注班級里的大小事，忙得不可開交。
“我真的很喜歡和孩子們打交道，但同時兼顧教學和管理，常常讓我感覺力不從心?！被叵肫鹫衅笗r的情景，陳飛摩挲著手里的班級管理手冊，眼里還是掩飾不了激動?！爱敃r就覺得全職班主任這個崗位是為我量身打造的，讓我能全身心地投入到學生成長的‘全鏈條服務’中。”
然而，初來乍到的陳飛也曾陷入過迷茫。面對全新的環境和學生群體，她一時不知道從何入手。但很快，她就找到了屬于自己的工作“秘籍”——她主動與學生交流，了解他們的興趣愛好、學習情況和生活需求；積極參與班級活動，與學生們共同策劃、組織，在互動中增進彼此的信任與感情。憑借著這份真誠和熱情，她迅速融入了班級，和學生們建立了深厚的友誼。
“在這里，我就像一個‘大家長’?！标愶w笑著解釋自己的工作內容，“不用承擔教學任務，我能把全部精力放在學生的課后生活管理、心理輔導、作業督促檢查，以及與家長和任課老師的溝通聯系上?！?/p>
復讀班的學生面臨著巨大的學習壓力，他們需要更多的關心和支持。因此，她在班級管理上一直秉持著“嚴管厚愛”的原則。在學習和日常生活管理上，她對學生要求嚴格，但在課下，她又非常重視學生的感受，努力讓學生感受到老師的認可和關愛。
為了更好地了解學生，陳飛常常泡在各科老師的辦公室里，向各科老師了解每個學生的特點、學習情況以及存在的問題?！坝袝r候，我感覺自己就跟一個‘偵探’一樣，不放過任何一個細節?！标愶w笑著說，對于老師們布置的作業和背誦任務，她會與老師仔細商量流程，然后一絲不茍地督促學生完成，并及時將結果反饋給老師。遇到個別有特殊情況的學生，她也會與各科老師緊密溝通，共同制定個性化的教育方案，全方位關注學生的成長。
和學生打成一片的“知心人”
“姐！”在魯州高補9班的教室里，常常能聽到學生們這樣親切地稱呼陳飛。
作為“00后”班主任，陳飛與學生們之間幾乎沒有代溝。她就像學生們的同齡人，真切理解他們的想法和感受，和他們建立起一種亦師亦友的良好關系。
為了解學生們的內心世界，陳飛可謂是“用盡渾身解數”。她時刻留意學生在早讀、自習課和課堂上的表現，一個細微的表情變化、一次不經意的走神，都逃不過她的眼睛。一旦發現異常，她就會找個合適的時機，與學生單獨談心?；蚴窃谛@的花園里，一邊漫步一邊聊天；或是在辦公室里，倒上一杯熱茶，耐心傾聽。
“臨近高考，班級整體氛圍比較壓抑，我會組織一些小游戲，利用課下或自習課的時間，花上10～20分鐘，帶學生們做游戲、開玩笑或者聽音樂，緩解學生們的壓力，營造良好的班級氛圍。”陳飛笑著說。
對于那些自信心不足的學生，陳飛更是給予了特別的關注。“這段時間學生難免有不自信的時候，如果是在學習上遇到困難，我就會帶著他們去找任課老師，和老師們溝通商議怎么去解決問題，提高成績；如果是生活方面的問題，我就會和他們聊天，用真誠去感動他們?！?/p>
陳飛的付出學生們都看在眼里，記在心里。當她因上課嗓子沙啞時，會有學生為她準備好茶水，當教師節時，全班同學會為她準備驚喜……這樣溫馨的場景屢見不鮮。
“我始終堅信，作為一名教師，最重要的是保持初心，希望能夠用自己的力量去幫助更多的學生，成為他們成長道路上的引路人?！标愶w說。
24小時的“擺渡人”
與陳飛交談之際，記者發現，她的每一天都忙碌而充實?！霸绯课妩c半就要起床督促學生們洗漱，六點左右就要在班里監督他們早讀?！标愶w告訴記者，作為全職班主任，自己和學生們同吃同住，所以作息和學生是一樣。
上午課程開始后，沒有教學任務的陳飛卻愈發忙碌。她輕手輕腳地在教室外巡視，透過窗戶觀察學生的狀態。有時，為了不打擾學生，她會通過手機實時查看教室的情況?！坝行W生在我面前很乖巧，但通過監控能觀察到他們更真實的一面?！标愶w揉了揉酸澀的眼睛說道。閑暇之余，她還會用手機記錄下孩子們學習生活的點點滴滴，發到班級群里，讓家長們及時了解孩子們在學校的狀態。
晚自習的教室里，筆尖沙沙作響。陳飛穿梭在學生之間，認真巡課。遇到情緒低落的學生，她會輕輕拉過一把椅子，坐下來，耐心傾聽他們的煩惱，用溫柔的話語給予鼓勵和支持。
晚上11點，查寢工作結束，陳飛拖著疲憊的身軀回到宿舍。此時，時針往往已指向凌晨。每天不足6小時的睡眠時間，讓她不禁感慨：“感覺又回到了緊張的學生時代?！钡幢愎ぷ魅绱诵量啵难凵褚廊粓远ǎ骸半m然累，但我依舊熱愛這份工作。我希望能成為他們求學路上的‘擺渡人’，陪他們順利抵達理想的彼岸?！?/p>
在魯州高補，像陳飛一樣的專職班主任還有很多。他們既是管理者，也是引路者，更是學生的心靈導師。他們用青春和熱血，為學生照亮前行的道路，用愛與責任，陪伴學生們茁壯成長。
“目前，我最大的心愿就是把班里的學生平平安安地送到高考的戰場上，幫助他們取得好成績?！痹陉愶w看來，用自己的專業知識和教育經驗，幫助學生們提升自我，發掘潛力，引導他們走向更高的平臺，實現他們的夢想，就是自己作為新一代教師不斷成長的動力與源泉。
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