讓古籍“活”起來(lái) 變成可觸可感的美育
杭州日?qǐng)?bào)訊 悠悠西湖，在山水墨色中沉淀著深邃而厚重的人文底色。5月26日下午，以“古籍進(jìn)校園 典冊(cè)譜新篇”為主題的“呼吸的檔案?古韻新聲繪華章”活動(dòng)在杭州第七中學(xué)啟動(dòng)。
此次活動(dòng)由杭州市檔案館、杭州第七中學(xué)、浙江音樂(lè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院、浙江音樂(lè)學(xué)院附屬音樂(lè)學(xué)校聯(lián)合舉辦。
啟動(dòng)儀式在“呼吸的檔案?一眼百年點(diǎn)檔成案”活動(dòng)宣傳片中緩緩開(kāi)啟。作為2024年全省檔案系統(tǒng)經(jīng)典研學(xué)案例的回顧，泛黃的歷史照片與學(xué)生的精彩繪作交相輝映，將觀眾帶入一場(chǎng)跨越時(shí)空的文化之旅。
一封封帶著歲月痕跡的書(shū)信，一張張細(xì)膩勾勒西湖景致的手繪景觀圖稿……在思政宣講環(huán)節(jié)，杭州市檔案館工作人員化身歷史的講述者，以“西湖申遺背后的檔案故事”為切入點(diǎn)，深度解讀檔案工作在西湖申遺進(jìn)程中所扮演的重要角色，還原了申遺路上那些不為人知的艱辛與堅(jiān)守。
西湖，一直是文藝創(chuàng)作的重要母題。隨后的教學(xué)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，杭州第七中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)組教師以學(xué)術(shù)的視角，對(duì)南宋詞人周密10首有關(guān)西湖的經(jīng)典詞作進(jìn)行專業(yè)解讀；美術(shù)教學(xué)組教師則執(zhí)筆潑墨，將詞中描繪的西湖煙雨、亭臺(tái)樓閣一一呈現(xiàn)在宣紙上；浙江音樂(lè)學(xué)院附屬音樂(lè)學(xué)校的聲樂(lè)教學(xué)組則另辟蹊徑，以古譜今譯的創(chuàng)新方式，將文字轉(zhuǎn)化為靈動(dòng)的音符，即興演繹出詞作的獨(dú)特韻律。一堂“詞、畫(huà)、樂(lè)”交融的沉浸式藝術(shù)課，讓學(xué)生們?cè)凇耙饩场?huà)面、音律”的多維體驗(yàn)中，真正觸摸到傳統(tǒng)文化的脈搏。
互動(dòng)展示環(huán)節(jié)，西湖的人文風(fēng)韻又有了別樣的一面。杭州第七中學(xué)學(xué)生在鋪展的長(zhǎng)卷上揮毫潑墨，筆走龍蛇間，周密詞作躍然紙上；浙江音樂(lè)學(xué)院附屬音樂(lè)學(xué)校學(xué)生輕撫古箏，悠揚(yáng)的旋律傾瀉而出，為書(shū)法創(chuàng)作伴奏；杭州市檔案館代表則化身文雅居士，在琴音裊裊中深情吟誦經(jīng)典詩(shī)詞。墨香、書(shū)聲、琴韻交織纏繞，勾勒出一幅古韻悠然又充滿活力的文化圖景。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，杭州市檔案館還向杭州第七中學(xué)、浙江音樂(lè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院、浙江音樂(lè)學(xué)院附屬音樂(lè)學(xué)校捐贈(zèng)了一批珍貴的古籍及圖書(shū)資料。
“如何打破檔案古籍與校園教育的壁壘？我們嘗試以沉浸式的文化體驗(yàn)激發(fā)青少年對(duì)傳統(tǒng)典籍的熱愛(ài)，推動(dòng)檔案古籍文化與教育教學(xué)的深度融合。”杭州市檔案館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，以檔案古籍為橋梁的館校深度合作，不僅探索出思政教育新路徑，更為新時(shí)代檔案文化傳播與青少年美育工作提供了極具價(jià)值的創(chuàng)新范式。
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