“系里這一屆只有我一個學(xué)生是怎樣一種體驗(yàn)？”兩年前，就在大家熱議考研導(dǎo)師張雪峰說的“四大天坑”專業(yè)時，一條內(nèi)容為“挑戰(zhàn)全網(wǎng)最冷門的專業(yè)，一個甲骨文專業(yè)畢業(yè)生的獨(dú)白”的短視頻火遍全網(wǎng)。視頻里，95后女孩李右溪（本名李瑩），長相清純，笑容甜美，用松弛而幽默的口氣講起在浙江師范大學(xué)讀甲骨文方向碩士時，學(xué)“冷門絕學(xué)”的經(jīng)歷，成功獲取網(wǎng)絡(luò)時代的流量密碼，成為“科普網(wǎng)紅”。
日前，李右溪出版了她關(guān)于甲骨文科普的新書《了不起的甲骨文》。接受第一財經(jīng)采訪時她說，現(xiàn)在她的收入來自抖音流量獎勵和少部分廣告，雖然在抖音上有109萬粉絲，但沒有直播帶貨打算，只想做好甲骨文科普視頻。
甲骨文方向“獨(dú)苗”
“老師對一個人的影響真的挺大，我人生各個階段的選擇，都跟當(dāng)時出現(xiàn)的老師有關(guān)。”李右溪這樣回憶自己的經(jīng)歷。
李右溪高中讀的是理科，但是高一她受語文老師影響，喜歡上了文學(xué)。高三填志愿時，發(fā)現(xiàn)浙江師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)是文理科都可以報考，就果斷選擇了文科。“我當(dāng)時想的是以后當(dāng)一名語文老師，像我的高中老師一樣去影響別人。”
大二的時候，李右溪開始學(xué)古代漢語。上課的殷老師剪著一頭利落的短發(fā)，瘦瘦高高，上課充滿山東人的熱情。她講到“暮”字時說，“莫”其實(shí)才是“暮”的本字，“莫”字“從日在草中”，在甲骨文里的寫法非常形象，就是日隱于叢草之中的樣子。只是后來“莫”字被借用作了否定代詞、否定副詞，為了區(qū)別，只好在表示日落意思的“莫”下面加了個意符“日”。那堂課以后，太陽從草莽間落下的甲骨文“暮”字，深深印在李右溪腦海里，她第一次對漢字產(chǎn)生了濃厚興趣，而每個字背后的造字邏輯體系，源頭都在甲骨文。
報考碩士研究生時，李右溪選擇了漢語言文字學(xué)專業(yè)的甲骨文方向，那時她只認(rèn)識幾個甲骨文，“當(dāng)時我想得比較簡單，想做研究，沒有想未來工作怎么樣”。入學(xué)后的新生會上，大家報自己的方向時，李右溪才發(fā)現(xiàn)自己是系里唯一一個選甲骨文方向的學(xué)生。從全國來說，也只有少數(shù)高校開設(shè)甲骨文學(xué)習(xí)這門課，在浙師大，只有李右溪的碩士導(dǎo)師陳年福一人研究甲骨文。每年，他招收1~3名學(xué)生。
因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)少，李右溪的專業(yè)課課堂甚至設(shè)在陳年福家的客廳。學(xué)了沒多久，她就有點(diǎn)后悔。當(dāng)時甲骨文還被稱為“冷門絕學(xué)”，不僅學(xué)的人少，學(xué)習(xí)資料，參考書也少，學(xué)校圖書館的書架上，關(guān)于甲骨文的書寥寥無幾。
對李右溪來說，最痛苦的事莫過于看專業(yè)入門書《卜辭通纂》，1933年版，手寫體、豎排、繁體。因?yàn)榧坠俏牟忿o有獨(dú)特的語法，一開始她完全看不懂卜辭內(nèi)容，每讀一句都要查很多資料，常常一下午只能看一頁，有時還看得云里霧里。她把問題攢起來，每周去上課時，讓導(dǎo)師解答。李右溪說，碩士期間95%的時候都學(xué)得很痛苦，好幾次都被難到懷疑自己方向是否選對。
敬畏之心
直到有一次上課，陳年福講到一片甲骨上的刻辭，翻譯過來是“橛樁鼘彭”，其中“橛”字是他的考釋成果。逐字講了這四個字的意思后，陳年福說，這句話的意思是，人們敲打木樁，發(fā)出打鼓般的聲音，意境很像《詩經(jīng)》中《幽風(fēng)·七月》里的“二之日鑿冰沖沖”。說到這里，陳年福很興奮，他推測，這句話應(yīng)該是占卜者在完成占卜活動后，忽然看到河邊平地間打樁的熱鬧場景，即興書寫的，這是甲骨文里非常少見的非卜辭文章，可能也是現(xiàn)存最早的一句描寫勞動的場面。
那天下午，跟著陳年福的思路，李右溪一下被感染了，仿佛看到幾千年前他描述的那番場景，并回想起第一節(jié)課上導(dǎo)師語重心長對她說的一句話：“要對這些甲骨文字有敬畏之心。”
碩士畢業(yè)后，李右溪的讀博計劃因?yàn)榉N種原因落空，不得不去找工作，但又找不到和研究方向?qū)诘墓ぷ鳎谝荒甓鄷r間里，干的幾份工作都和甲骨文無關(guān)，“但最后發(fā)現(xiàn)每條路都驅(qū)使著我走向甲骨文，有些當(dāng)時無用的事，最后都變成了有用”。
李右溪的第一份工作是去互聯(lián)網(wǎng)公司做課程運(yùn)營，負(fù)責(zé)跟各種渠道聯(lián)系分發(fā)售賣，寫文案宣傳。后來，她去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)初中語文老師，沒想到工作了幾個月，又遇到“雙減”政策，只好辭職，“但是那段時間其實(shí)對我很有幫助，教育機(jī)構(gòu)上課有嚴(yán)格的培訓(xùn)，我的語言表達(dá)有比較大的提升”。第三份工作是去一個MCN公司做短視頻編導(dǎo)，她對短視頻傳播有了更深的理解，慢慢萌生了用“李右溪”這個個人IP自己做短視頻賬號的念頭。
從商朝“穿越”到現(xiàn)代
2023年2月，李右溪在抖音上發(fā)布第一條短視頻。當(dāng)時她看完上野千鶴子的《始于極限》很有感觸，視頻發(fā)到網(wǎng)上后一晚上就有幾千個贊，給了她很大的鼓勵和信心，“緊接著自驅(qū)力就突然變強(qiáng)”。
幾天后，李右溪發(fā)了第二條短視頻“甲骨文方向畢業(yè)是種怎樣的體驗(yàn)”，兩分多鐘的視頻發(fā)布后，僅過了一晚上，就有百萬播放量，李右溪一下火了。“我沒想到有那么多轉(zhuǎn)發(fā)，只是寫了真實(shí)情況。工作的時候別人問我學(xué)什么專業(yè)，我一說是甲骨文，他們都很震驚，還懷疑我論文是不是用甲骨文寫，我覺得這些事情很搞笑，都寫到視頻里去了。”
從此，通過李右溪一條條通俗、活潑的短視頻，3000多年前神秘深奧的甲骨文“穿越”到現(xiàn)代，和網(wǎng)友的日常有了交集，大家了解到電影《封神》之外，更多的商朝世界。出版社也主動和她聯(lián)系，希望她能出和甲骨文相關(guān)的科普書。
“商朝在史書里面記載太少了，而且很模糊，現(xiàn)在我們對商朝的理解主要來自兩個部分，一個是甲骨文，一個是考古。因?yàn)槭妨先笔В坛瘹v史沒法像后面的朝代那樣有很多線性的故事，都是片段化的，只知道某個時代發(fā)生過什么事，當(dāng)時商王和商人的生活大概是什么樣。我寫《了不起的甲骨文》，也是通過一個個具體的甲骨文文字，串聯(lián)起商朝的衣食住行、政治制度等，來講商朝歷史。”
李右溪說，做科普短視頻和寫作過程中，對甲骨文的理解也更深了。她依然舉“暮”為例，說自己對這個字的理解有三個階段。第一個階段是大二的《古代漢語》課，她知道了這個字的字源和演變。后來錄短視頻的過程中，她發(fā)現(xiàn)甲骨文的“暮”字有幾個寫法，越看越感受到造字背后有古人的浪漫：“一個像是太陽落到叢林之間，一個像是太陽落到草莽之間，還有像太陽落到種滿禾苗的莊稼里。可能是不同的造字人在不同的地方看到了日落，所以造了幾個不同的‘暮’字。”
寫《了不起的甲骨文》時，李右溪發(fā)現(xiàn)甲骨文里還有一個很特別的“暮”字，這個字四周是木，中間畫了一個太陽和一只鳥。想象一下，日暮時分，太陽沒入林間，天邊被染成血色，眾鳥在陣陣鳴叫聲中徐徐歸林，“當(dāng)時造字的人肯定也是個有詩意的人，只不過可能文字限制，他沒辦法寫出唐詩那樣的句子，就把自己的感受凝結(jié)在了這個寫法的‘暮’字了”。
截至目前，李右溪在抖音上的點(diǎn)贊有930多萬。很多人在留言中說，自己或孩子因?yàn)樗亩桃曨l喜歡上甲骨文。“我會覺得一直以來的一些夢想，以另外一種方式實(shí)現(xiàn)了。”李右溪說，她更想在錄制甲骨文科普視頻之外，表達(dá)對知識的熱情。“高中、本科、碩士階段，對我影響很大的三位老師，他們都有一個共同點(diǎn)，就是對所做的事情有很強(qiáng)烈的喜愛和熱情，我從他們傳遞出來的熱情中，慢慢喜歡上了一些東西，再為之傾注我的熱情。我希望看我視頻的人，也能感覺到這種熱情，在做他們自己喜歡的事時保持這種熱情。”
（出版社供圖）
《了不起的甲骨文》
李右溪 著
臺海出版社·真故圖書 2025年3月版
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