當(dāng)65萬人在線爭(zhēng)搶1萬個(gè)夜校名額的新聞沖上熱搜，當(dāng)非遺面塑課30元一節(jié)的“白菜價(jià)”引發(fā)驚嘆，當(dāng)年輕人用“去班味”“精神快充”形容夜校體驗(yàn)，這場(chǎng)席卷全國的“夜校熱”已不僅是教育現(xiàn)象，更是透視當(dāng)代青年精神訴求與文化生態(tài)的窗口。其背后，是物質(zhì)豐盈時(shí)代對(duì)精神棲居的渴求，是創(chuàng)新文化傳承的生動(dòng)實(shí)踐，亦為拉動(dòng)“夜經(jīng)濟(jì)”增長(zhǎng)注入了鮮活血液。
從“生存技能”到“生活詩學(xué)”，滿足的是當(dāng)代青年精神深處枯竭之地的酣暢淋漓。傳統(tǒng)夜校以職業(yè)培訓(xùn)為核心，而新型夜校則轉(zhuǎn)向“無用之用”的生活美學(xué)。前者動(dòng)輒數(shù)千元的商業(yè)培訓(xùn)將初入社會(huì)的年輕人拒之門外，而夜校課程以“一杯奶茶錢”實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自由，打破高價(jià)學(xué)費(fèi)刻板桎梏。廣州街舞學(xué)員在夜校破除“社恐”，找到抑郁狀態(tài)下互相鼓勵(lì)的伙伴；西寧外地青年通過茶藝課拓展朋友圈，印證了夜校對(duì)城市歸屬感的凝聚作用。解鎖人生的“第二劇本”，彌補(bǔ)了應(yīng)試教育缺失的美育啟蒙，讓青年在職業(yè)身份外探索更立體的自我。
夜校成為城市軟實(shí)力提升的“輕量化載體”，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代個(gè)人發(fā)展與文化傳承的雙向奔赴。非遺剪紙、手碟演奏、即興戲劇等課程的開展，讓青年卸下焦慮，體驗(yàn)純粹學(xué)習(xí)樂趣。大通縣“青年夜校非遺”模式吸引170余名青年體驗(yàn)漆扇、青繡。這種“沉浸式傳承”既喚醒文化認(rèn)同，也為瀕危技藝培育新生代傳承群體，使非遺從博物館走向生活現(xiàn)場(chǎng)。
激發(fā)“夜經(jīng)濟(jì)”活力，探索“課程—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)造”的經(jīng)濟(jì)造血路徑。盤活附近商圈資源，給餐飲、健身娛樂場(chǎng)所帶來新商機(jī)。上海普陀區(qū)鴻壽坊青年夜校旁烘焙蛋糕店短短兩個(gè)月訂單量增長(zhǎng)50%，周邊商店?duì)I業(yè)時(shí)間從晚8點(diǎn)延長(zhǎng)至9點(diǎn)30。DeepSeek、大數(shù)據(jù)、新能源、直播熱潮借力數(shù)字化開發(fā)線上課程，突破時(shí)空限制惠及更多群體，使夜校成為學(xué)習(xí)型社會(huì)的毛細(xì)血管。六安“巾幗夜校”學(xué)員學(xué)習(xí)直播帶貨后帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品銷售，暗示著將興趣轉(zhuǎn)化為副業(yè)的可能。夜校不斷為產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供人才支持，提高產(chǎn)業(yè)的附加值和競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型。
但是，當(dāng)前“夜校熱”仍然存在教學(xué)質(zhì)量參差不齊、收費(fèi)亂象頻發(fā)、資源分配不均及后續(xù)服務(wù)缺失等問題。如何使青年夜校新業(yè)態(tài)發(fā)揮效益，還需各方協(xié)同助力。政府要建立“白名單”及質(zhì)量評(píng)估體系，嚴(yán)查虛假宣傳與變相加價(jià)，推行收費(fèi)透明化。采用“青年點(diǎn)單”模式定制職場(chǎng)技能等實(shí)用課程，向縣域下沉資源，利用社區(qū)中心拓展教學(xué)點(diǎn)，方能使夜校從“短潮”蛻變?yōu)殚L(zhǎng)效普惠的“精神自留地”。
點(diǎn)亮城市的精神燈塔百年前，蔡元培創(chuàng)辦平民夜校開啟民智；今日，新型夜校以“生活即教育”的理念，重塑著都市青年的精神坐標(biāo)。它不僅是技能充電站，更是一座座微型“文化方舟”，載著年輕人穿越功利主義的迷霧，駛向詩意的自我實(shí)現(xiàn)。當(dāng)更多城市點(diǎn)亮這盞“夜燈”，夜校必將從潮流蛻變?yōu)槌B(tài)，書寫“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的文明圖景。
稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）
作者：劉曼茹（宜昌夷陵）
責(zé)編：詹薔【責(zé)任編輯:何青】
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